典型文献
关于激励教育激发中学生身心潜能的研究
文献摘要：
中学阶段是一个人健康发展并走向成熟的关键阶段.在此阶段,相关主体在优质的教育影响下会形成科学的世界观、人生观、价值观,实现个人思维品质与国家主流价值观的高度一致,促进个人思维方式与国家整体发展规划和目标的密切结合.因此,教师在中学教育阶段对学生进行一定的激励教育可以更好地引导他们成长成才,这也是坚决贯彻社会主义教育事业育人观念的体现.但当下激励教育的实施过程中却存在学生主体地位不突出以及教育形式相对单一的问题.为了有效解决这一问题,为了有效提升学校育人质量,文章提出了激励教育坚持以学生为本、采取多种方式相结合的激励方法等建议,希望有助于激励教育的顺利贯彻.
文献关键词：
中学生;激励教育;教师;激励手段;活动激励
中图分类号：
作者姓名：
王斌
作者机构：
济南市莱芜区胜利中学
文献出处：
引用格式：
[1]王斌-.关于激励教育激发中学生身心潜能的研究)[J].考试周刊,2022(40):6-10
A类：
B类：
激励教育,中学生,生身,中学阶段,个人健康,关键阶段,教育影响,成科,人生观,思维品质,主流价值观,高度一致,整体发展,切结,中学教育,成长成才,坚决贯彻,社会主义教育,育人观念,学生主体地位,教育形式,学校育人,育人质量,以学生为本,激励方法,激励手段,活动激励
AB值：
0.398882
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