典型文献
激励教育在初中语文写作教学中的运用研究
文献摘要：
激励教育融入初中语文写作教学对提升学生写作兴趣,促进学生养成良好的写作习惯具有重要意义.激励教育吸收成就动机理论、期望理论和强化理论的思想精华,以学生为中心,以鼓励学生为主,创设激活学生学习动机的环境,调动学生的学习积极性和主导性.初中语文写作教学贯彻激励教育,教师应当遵循时效性、客观性与引导性原则,及时反馈学生写作情况,客观公平点评学生文章,落实激励引导写作为主的教育方式,增强学生写作热情和信心.为深化激励教育对学生写作的积极影响,教师应当坚持融入内容型、过程型和综合型激励教育方式,切实发挥激励教育的启发性和引导性功能,促进学生写作能力的提升.
文献关键词：
激励教育;初中语文;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
高涤
作者机构：
吉林师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]高涤-.激励教育在初中语文写作教学中的运用研究)[J].新课程导学,2022(29):28-31
A类：
B类：
激励教育,初中语文写作,语文写作教学,运用研究,教育融入,学生写作,写作兴趣,生养,收成,成就动机理论,期望理论,强化理论,精华,以学生为中心,激活学生,学习动机,学习积极性,主导性,教师应,引导性,及时反馈,点评,评学,教育方式,综合型,启发性,性功能,写作能力
AB值：
0.276407
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
