典型文献
探究激励教育在小学语文教学中的有效运用
文献摘要：
小学生相比初高中阶段的学生,心智发育尚不成熟,他人的评价常常对其成长有着重要的影响,此时正是进行激励教育的最佳时机.激励教育明确了学生的主导地位,为教师和学生之间提供多种互动和沟通的渠道,教师借此能够全面了解班级的整体学情,找到更多激励的突破口,为学生带来轻松、美好的学习体验,使学生在肯定的氛围中意识到课堂价值,树立自信心,具备持久的学习动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张欣
作者机构：
江苏盐城市新洋实验小学,江苏 盐城
文献出处：
引用格式：
[1]张欣-.探究激励教育在小学语文教学中的有效运用)[J].新课程,2022(08):46-47
A类：
B类：
激励教育,小学语文教学,有效运用,小学生,初高中,高中阶段,心智,最佳时机,班级,轻松,学习体验,中意,自信心,学习动力
AB值：
0.351114
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