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初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略
文献摘要：
新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位,教师需要突破传统教学理念、转变教学方式.物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分,因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度.在此背景下更需要教师创新教学方式,积极创设合适的学习情境,通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度,达到提升物理学科教学效率的效果.本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析.
文献关键词：
初中物理;情境创设;问题;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
赖庆雄
作者机构：
福建省龙岩市永定区第二初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]赖庆雄-.初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略)[J].华夏教师,2022(29):58-60
A类：
B类：
初中物理教学,教学情境创设,改进策略,尊重学生,初中教育阶段,抽象性,学习难度,教师创新,创新教学方式,学习情境,解难,物理学科教学,教学效率,中情,应用策略
AB值：
0.249914
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