典型文献
知识可视化在初中物理教学中应用的研究
文献摘要：
"双减"时代的到来,对教学方式和学习方式都提出了挑战,要提高学习效率,不能再着力于知识的机械重复,必须寻找一种高效的记忆方式,挖掘知识点之间的联系及思维规律,才能达到减负增效提质的目的.视觉信息是所有信息种类中最容易被直观感知到的信息,相对其他信息处理方式,人脑处理视觉信息更快、更轻松,知识可视化就是一种利用视觉优势进行知识传播的学习方式,很多领域都在致力于将抽象的概念、知识变成图形等形象化的表达,这个过程就是将知识可视化的过程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾丽琴
作者机构：
上海市北蔡中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾丽琴-.知识可视化在初中物理教学中应用的研究)[J].教育,2022(19):70-73
A类：
B类：
知识可视化,初中物理教学,双减,学习方式,学习效率,知识点,思维规律,减负增效,增效提质,视觉信息,直观感知,知到,信息处理,人脑,更轻,轻松,行知,知识传播,识变,成图,形象化
AB值：
0.469382
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