典型文献
减负背景下提升"初中化学计算"课堂教学效能的策略研究
文献摘要：
"双减"政策背景下,如何有效提升课堂教学效能?笔者针对初中化学教学中的重点和难点内容之一的化学方程式的计算,提出突破常规"题海式"的教学模式,把学生从"做题者"变成"出题者"来引导其学习,变被动解题为主动设题,在"考别人"的过程中实现自身"学更好",从而有效提升课堂的现场教学质量.
文献关键词：
减负;初中化学计算;提升;课堂教学效能;策略
中图分类号：
作者姓名：
张静
作者机构：
重庆第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张静-.减负背景下提升"初中化学计算"课堂教学效能的策略研究)[J].考试周刊,2022(21):131-134
A类：
B类：
减负,初中化学计算,课堂教学效能,双减,政策背景,初中化学教学,重点和难点,化学方程式,破常规,题海,做题,出题者,解题,别人,现场教学
AB值：
0.322454
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