典型文献
指向关键能力的五年制《高职艺术》课程逆向教学设计实践研究
文献摘要：
本文借鉴逆向教学设计,在教学设计中展开聚焦大概念的"真实性任务"、引导教学活动的"真实性评价"、追求深度理解的"真实性学习",构建起指向关键能力的五年制高职艺术教学设计,能积极促进学生理解艺术知识、掌握技能,并能运用美术知识与技能去解决现实生活中的问题,从而全面培养学生学科关键能力,实现职业学生"21世纪能力"培养的教育目的.
文献关键词：
逆向教学设计;五年制《高职艺术》课程;关键能力
中图分类号：
作者姓名：
糜奕嫣
作者机构：
江苏省苏州丝绸中等专业学校,江苏 苏州 215228
文献出处：
引用格式：
[1]糜奕嫣-.指向关键能力的五年制《高职艺术》课程逆向教学设计实践研究)[J].山西青年,2022(19):18-20
A类：
B类：
高职艺术,逆向教学设计,设计实践,焦大,大概念,引导教学,真实性评价,深度理解,真实性学习,五年制高职,艺术教学,积极促进,知识与技能,现实生活,全面培养,学科关键能力,现职,职业学,教育目的
AB值：
0.346913
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