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基于实证分析的五年制高职电算化教学现状和对策——以淮安生物工程高等职业学校为例
文献摘要：
基于实证分析方法,选取2015—2021年淮安生物工程高等职业学校经济贸易系500名五年制高职三年级的会计班学生数据为样本,通过对学生会计电算化期末考试成绩以及当前教学现状的调查分析,发现淮安生物工程高等职业学校在电算化教学中存在学生水平参差不齐、教学课程设置不合理、教师教学模式单一等问题.认为采用"基于抛锚式的SPOC校企协同育人"教学模式可以改善学生会计电算化课程的课堂教学效果和教学满意度.
文献关键词：
实证分析;五年制高职;会计电算化;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
郑启慧
作者机构：
江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院,江苏 淮安223200
文献出处：
引用格式：
[1]郑启慧-.基于实证分析的五年制高职电算化教学现状和对策——以淮安生物工程高等职业学校为例)[J].现代职业教育,2022(27):116-118
A类：
会计电算化课程
B类：
基于实证,五年制高职,电算化教学,教学现状,现状和对策,淮安,安生,生物工程,高等职业学校,经济贸易,贸易系,三年级,学生会,期末考试成绩,生水,教学课程设置,教师教学,抛锚,SPOC,校企协同育人,课堂教学效果,教学满意度
AB值：
0.242785
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