典型文献
高职现代汉语趣味性教学研究——以五年制少数民族师范生为例
文献摘要：
“现代汉语”作为五年制高职院校初等教育专业的一门专业基础课，在整个专业基础课程中占有举足轻重的地位，但受到学科本身系统性强、理论性强、专业性强，学生主体——少数民族汉语基础薄弱，学生对学科主观认识偏差，教师教学方法不够吸睛等因素影响，导致学生对该学科的学习积极性低下。为提高学生对现代汉语课程的认知，改变对它的学习态度，避免教师高比例投入与学生低比例产出这样死循环的出现，从趣味性教学必要性为切入点，对学生主客观的认知及现状进行分析，以职业技能训练为导向的趣味性教学探究为主线，探索趣味性实践教学的最终指导意义
文献关键词：
现代汉语;趣味性;实践教学;意义
中图分类号：
作者姓名：
刘平源
作者机构：
辽宁民族师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘平源-.高职现代汉语趣味性教学研究——以五年制少数民族师范生为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):76-78
A类：
B类：
趣味性教学,师范生,五年制高职院校,初等教育,教育专业,专业基础课程,理论性,学生主体,语基,基础薄弱,主观认识,认识偏差,教师教学,学习积极性,现代汉语课程,学习态度,高比例,死循环,主客观,职业技能,技能训练,教学探究
AB值：
0.2811
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