典型文献
基于混合式教学的高职课程质量评价指标体系的构建
文献摘要：
本文综合分析了研究背景、意义,梳理了混合式教学、高职院校、课程质量、评价指标等相关概念.依据科学性、针对性和通用性原则,筛选出了5个影响因素,分别为课程目标、课程结构、课程内容、课程资源和课程实施,即是5个一级指标,下设14个二级指标和评价标准,并构建了基于混合式教学的高职课程质量评价指标体系和量表.构建了一个相对独立于教学评价、学习评价的高职混合式教学课程质量评价指标体系,用于评价课程质量,从而提升课程质量、教学质量和人才培养质量.
文献关键词：
混合式教学;高职;课程质量;评价指标
中图分类号：
作者姓名：
袁静云;曾娟娟;江秋兰
作者机构：
吉安职业技术学院公共基础课教学部,江西 吉安 343000
文献出处：
引用格式：
[1]袁静云;曾娟娟;江秋兰-.基于混合式教学的高职课程质量评价指标体系的构建)[J].山西青年,2022(10):20-22
A类：
B类：
高职课程,课程质量评价,质量评价指标体系,研究背景,通用性,课程目标,课程结构,课程资源,课程实施,即是,下设,学习评价,高职混合式教学,教学课程
AB值：
0.203579
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
