典型文献
思维型教学理论下的小学语文认知冲突的创设策略
文献摘要：
素养本位下小学语文教学应致力于培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的言语能力、思维能力、审美能力,树立文化自信.思维型教学理论认为,教与学的核心是思维.因此,思维能力的培养应该是核心素养背景下语文教学之重任.小学语文教学中通过创设具体教学情境,引发学生认知冲突,能引发思维、激活思维,提升思维能力,有利于学生言语学习的自主建构.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜玮;范国强
作者机构：
深圳市宝安区龙腾小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜玮;范国强-.思维型教学理论下的小学语文认知冲突的创设策略)[J].广东教育,2022(09):40-41
A类：
B类：
思维型教学理论,认知冲突,创设策略,素养本位,小学语文教学,终身发展,言语能力,审美能力,教与学,该是,核心素养背景,教学情境,学生认知,激活思维,提升思维能力,言语学习,自主建构
AB值：
0.326221
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