典型文献
以数据赋能用评价育人——佛山市南海区教育评价改革探索新路径
文献摘要：
2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合的原则,系统设计教育评价改革任务.佛山市南海区作为国家和广东省教育综合改革试点单位,坚持问题导向、目标导向、结果导向,通过教育质量监测,构建了区域、学校、教师、学生等层面的多元立体的教育质量评价体系,以数据赋能,用评价育人,推动教育评价从"指挥棒"升级为"推进器"、从"检测站"转型为"加油站",初步探索和提炼出具有南海区域特色的教育评价改革经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
龙建刚
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]龙建刚-.以数据赋能用评价育人——佛山市南海区教育评价改革探索新路径)[J].广东教育,2022(03):6-11
A类：
设计教育评价
B类：
数据赋能,评价育人,佛山市南海区,改革探索,新时代教育评价改革,总体方案,党委和政府,五类,破立结合,改革任务,广东省教育,教育综合改革,改革试点,试点单位,坚持问题导向,结果导向,教育质量监测,教育质量评价,质量评价体系,指挥棒,推进器,检测站,加油站,初步探索,区域特色,改革经验
AB值：
0.341658
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