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浅谈高校青年教师的评价改革与自我革新
文献摘要：
当前青年教师已经成为我国高校教师队伍的主要群体，我国原有的高校教师教育评价制度与新时代、新形势已出现 不相适应，严重影响着教师心理状态和教学质量。本文旨在通过广泛对话青年教师群体，了解青年教师特别是海归 青年人才的工作状态和个人未来职业发展的心理隐忧，结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的核心要求，对 现有教育评价进行分析与讨论。本研究认为新时代的高校青年教师评价体系应有“破”有“立”，平衡优化：一方 面要根据院校、学科的特色设立更科学客观的评价标准；另一方面要积极推进教师自我学习革新，完善专业知识结 构，培育学生家国情怀，增强自信心和自豪感。
文献关键词：
破“五唯”;高校青年教师;教育评价改革;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
包童
作者机构：
中山大学·深圳生态学院 广东深圳 518107
文献出处：
引用格式：
[1]包童-.浅谈高校青年教师的评价改革与自我革新)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(49):105-107
A类：
B类：
高校青年教师,自我革新,我国高校,高校教师队伍,教师教育评价,评价制度,不相适应,教师心理,心理状态,广泛对话,教师群体,海归,青年人才,工作状态,职业发展,隐忧,新时代教育评价改革,总体方案,核心要求,教师评价体系,家国情怀,增强自信,自信心,自豪感,五唯
AB值：
0.340793
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