典型文献
运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略
文献摘要：
基于教科版小学英语三年级教材,笔者所在集备组开发和实施了"小学英语语法知识(三下)点拨"和"模块主题拓展"两个系列微课.在总结线上教学经验后修改、丰富,嵌入三年级(下)线下课堂,在教学实践中继续教授知识点、提升教学育人效果.
一、巧学语法、以评促学
"教科版小学英语语法知识(三下)点拨"系列微课共10期,每期8至10分钟,以教材每一课语法点为内容,采用"生生互动,同伴伴学"的形式(具体见图1).学生分享学习经验和解题方法,帮助其他同学掌握知识点、缓解学困生畏难情绪.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邝慧莹;林翠红;邱思婷
作者机构：
广州市天河区侨乐小学
文献出处：
引用格式：
[1]邝慧莹;林翠红;邱思婷-.运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略)[J].广东教育,2022(02):50-51
A类：
B类：
知识点,教科版,小学英语,三年级,集备,英语语法,语法知识,三下,点拨,主题拓展,系列微课,结线,线上教学,教学经验,线下课堂,中继,育人效果,以评促学,每期,语法点,生生互动,同伴,分享学习,学习经验,解题方法,其他同学,学困生,生畏,畏难情绪
AB值：
0.460446
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