典型文献
问题解决导向的拓展性数学实验活动的教学设计
文献摘要：
数学实验是一种特殊的学习活动,它通过操作从现实中获得研究对象的感性材料,以便进行进一步的思维加工,启发解决问题的思路和方法.它在促进学生创新思维发展方面具有独特的育人价值.设计拓展性数学实验活动教学,应以问题为导向、以数学实验为主线、融合直观与逻辑.具体做法是:根植教材相关内容和现实背景,提出具有趣味性、挑战性、启发性的主问题,围绕主问题有序组织实验探究和理性思考活动,解决问题,并适时拓展延伸.
文献关键词：
问题解决;数学实验;拓展性课程
中图分类号：
作者姓名：
王华鹏
作者机构：
浙江省杭州市临平区教育发展研究学院
文献出处：
引用格式：
[1]王华鹏-.问题解决导向的拓展性数学实验活动的教学设计)[J].中国数学教育,2022(04):29-33
A类：
B类：
数学实验活动,学习活动,获得研究,感性材料,维加,思路和方法,学生创新思维,创新思维发展,育人价值,活动教学,以问题为导向,具体做法,根植,现实背景,有趣,趣味性,启发性,主问题,实验探究,理性思考,拓展延伸,拓展性课程
AB值：
0.384467
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