典型文献
以园本课程为例谈师幼互动的策略优化
文献摘要：
任何教育都是一种社会交往、人际互动,且互动的质量往往影响着教育的质量.同样,幼儿教育中的师幼互动质量,也影响着幼儿园教育活动的质量.为此,在园本课程的行进过程中,我们始终要求教师深刻把握师幼互动的核心价值,不断优化师幼互动的指导策略,在实现观念更迭与重塑的同时,内化为教师自身的教育行为,切实提升师幼互动的质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄静
作者机构：
张家港市金港中心幼儿园,江苏 张家港 215600
文献出处：
引用格式：
[1]黄静-.以园本课程为例谈师幼互动的策略优化)[J].早期教育,2022(11):52-53
A类：
B类：
园本课程,例谈,师幼互动,策略优化,社会交往,人际互动,幼儿教育,互动质量,幼儿园教育活动,求教,化师,指导策略,更迭,教育行为
AB值：
0.396465
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