典型文献
规训视域下进餐活动中师幼互动的问题及优化路径
文献摘要：
借助福柯规训权力的视角审视幼儿园进餐活动中师幼互动的现状，发现师幼互动存在问题的根本原因是师幼之间不平等的地位，加之多种规训手段（进餐时间严格把控、进餐过程全面监视以及进餐效果评定功利）是造成低效师幼互动的关键因素。本研究提出更新教育理念、转换教师角色以及营造良好的用餐氛围等优化路径。
文献关键词：
#
中图分类号：
作者姓名：
吴琪;丁梓宁
作者机构：
浙江师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]吴琪;丁梓宁-.规训视域下进餐活动中师幼互动的问题及优化路径)[J].儿童绘本,2022(23):75-77
A类：
B类：
中师,师幼互动,问题及优化,福柯,规训权力,幼儿园,不平等,规训手段,进餐时间,监视,效果评定,功利,更新教育,新教育理念,换教,教师角色,用餐
AB值：
0.431336
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
