典型文献
基于问题的主题活动实践——以中班生成课程"麦田守望"为例
文献摘要：
幼儿园主题活动一般都有一个中心话题,通过对中心话题蕴含的问题、现象、事件等的探究,使幼儿获得新的、整体的、连续的经验.教师应抓住教育契机,从生活中发现幼儿感兴趣的事物和问题,和幼儿一起串连成课程线索,形成丰富多元的系列活动."麦田守望"主题活动就源自幼儿的问题,通过教师分析其教育价值,以满足幼儿的发展需要,促成了主题活动的有效开展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高山
作者机构：
江苏省泰兴市实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]高山-.基于问题的主题活动实践——以中班生成课程"麦田守望"为例)[J].早期教育,2022(03):55-56
A类：
B类：
活动实践,中班,生成课程,麦田,守望,幼儿园主题活动,一个中心,对中心,教师应,教育契机,感兴趣,串连,连成,自幼儿,教育价值
AB值：
0.465026
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