典型文献
中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用策略——以中班集体教学活动"能过河的纸船"为例
文献摘要：
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力."幼儿园科学领域的活动有集体教学活动、区域活动、主题活动、日常生活等形式.教师组织科学领域集体教学活动的目的,是希望在精心设计和结构化的探究活动中,引导幼儿提出问题、解决问题从而达成较为高效的科学学习的目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李立
作者机构：
福建省福州市蓓蕾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李立-.中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用策略——以中班集体教学活动"能过河的纸船"为例)[J].幼儿教育研究,2022(01):21-24
A类：
B类：
中班,班科,科学领域,集体教学活动,中教,教学语言,运用策略,班集体,过河,纸船,儿童学习,学习与发展,明确指出,儿科学,科学学习,探究兴趣,体验探究,探究过程,探究能力,幼儿园,区域活动,主题活动,组织科,精心设计,探究活动,提出问题
AB值：
0.47061
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