典型文献
基于远程互动教研平台的教师学习共同体研究
文献摘要：
2019年,河南省基础教育教学研究室依托远程互动教研平台开展了公开课、学术交流等活动,这标志着河南省远程互动的教研模式开启了新阶段.
随着信息技术的发展,远程教育成为必然趋势.为了促进全省教育事业的发展,我们必须加强对远程教育的深入研究,通过提高教师的专业能力以及构建远程互动的教研平台,推动教育事业的高质量发展.远程教育的发展离不开教师专业素质的提高.教师的业务能力和信息素养决定了远程教育的质量,因此我们要注重构建学习共同体,以更好发挥远程教育的作用,促进教师专业能力的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周瑞增
作者机构：
中牟县晨阳路学校
文献出处：
引用格式：
[1]周瑞增-.基于远程互动教研平台的教师学习共同体研究)[J].河南教育,2022(06):70-71
A类：
B类：
远程互动,教研平台,教师学习共同体,基础教育教学,教育教学研究,研究室,公开课,学术交流,教研模式,远程教育,专业素质,业务能力,信息素养,教师专业能力
AB值：
0.256219
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