典型文献
让数学口语表达成为常态
文献摘要：
教学有法,而无定法.对于数学教学工作,每位教师的认识和所采取的方法都不尽相同.我校在大数学"6+1"课程的带动下,不断推进数学课改,将"数学口语表达技能素养"这一"语文+数学"的整合课程贯穿于一至六年级教学中,使学生既提高了口语表达的能力,又巩固了数学知识,从而逐步构建起完整的数学逻辑语言模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
范影
作者机构：
洛阳市洛龙区未来小学
文献出处：
引用格式：
[1]范影-.让数学口语表达成为常态)[J].河南教育,2022(01):63-64
A类：
B类：
口语表达,教学有法,无定法,数学教学,教学工作,每位,我校,6+1,数学课,课改,技能素养,整合课程,六年级,数学知识,数学逻辑,语言模式
AB值：
0.495522
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