典型文献
农耕活动中大班幼儿观察记录能力的培养
文献摘要：
所有科学的本质都在于观察。有意识的记录是基于观察，促进幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度、发展科学探究能力具有重要意义。幼儿园农耕活动的开展有助于幼儿在观察、比较、分析及分享中获得对动植物的感性认知与科学概念，感知生命的力量和奇妙。基于此，以农耕活动为媒介，提出了一些能提高大班幼儿观察记录能力的策略，从而促进大班幼儿科学探索能力的发展。
文献关键词：
农耕;大班;观察记录
中图分类号：
作者姓名：
史荟
作者机构：
江苏省南京市高淳区阳江幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]史荟-.农耕活动中大班幼儿观察记录能力的培养)[J].亚太教育,2022(17):136-138
A类：
B类：
农耕,大班幼儿,观察记录,有意识,立事,成科,科学态度,科学探究能力,幼儿园,动植物,感性认知,科学概念,奇妙,儿科学,科学探索,探索能力
AB值：
0.400583
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