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核心素养视域下的高中数学概念教学新探
文献摘要：
高中数学作为高中阶段的一门基础学科,涵盖的知识面相对较广,能够提升学生的逻辑思维水平,是高中生核心素养的重要体现方式.教师在实际的教学过程中,需要针对学生的情况,提出相应的教学计划,引导学生思考新方向.本文就核心素养视域下的高中数学概念教学进行深入探析,根据当前教学现状作出改善,帮助教师在高中生良好的数学核心素养基础上,调整教学策略,优化教学方向,让教学过程更具有综合性、持久性,提高课堂的整体教学效率.
文献关键词：
核心素养;高中数学;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
贾丽丽
作者机构：
河南省濮阳市元龙高级中学 457000
文献出处：
引用格式：
[1]贾丽丽-.核心素养视域下的高中数学概念教学新探)[J].数理天地（高中版）,2022(21):52-54
A类：
B类：
核心素养视域下,高中数学概念,数学概念教学,高中阶段,基础学科,知识面,逻辑思维,思维水平,高中生,教学计划,教学现状,助教,数学核心素养,教学策略,优化教学,教学方向,持久性,整体教学,教学效率
AB值：
0.289137
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