典型文献
浅谈课程改革背景下小学数学教学活动中学生主体性的发挥
文献摘要：
数学在小学教学体系中占据着举足轻重的地位,关系着学生数学思维、整体素养的培养.近年来,课程改革持续深化,小学数学教学也迎来了全新的面貌,如何发挥学生主体性成为现阶段广大教学工作者亟待解决的难题.本文紧扣上述课题,首先分析现阶段小学数学教学中存在的问题,接着就发挥学生主体性的意义、路径展开探究,希望提供有利参考.
文献关键词：
新课程改革;小学数学;主体性;主体地位
中图分类号：
作者姓名：
陈美森
作者机构：
福建省漳州市云霄县东厦中心小学，福建? 漳州? 363300
文献出处：
引用格式：
[1]陈美森-.浅谈课程改革背景下小学数学教学活动中学生主体性的发挥)[J].时代教育,2022(33):76-78
A类：
B类：
改革背景,小学数学教学,中学生,学生主体性,小学教学,数学思维,持续深化,大教学,教学工作,扣上,新课程改革
AB值：
0.207034
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