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分析化学实验课程的循序渐进式教学策略——中职学业水平考试背景下的环境监测技术专业技能教学策略研究
文献摘要：
福建省中职学业水平考试背景下,环境监测技术专业技能课程分析化学实验的教学应根据中职学生的特点,采取循序渐进式教学策略,通过最初狠抓学生实验规范操作,到让学生做好基础性实验,再到学生独立设计完成兴趣实验,最后让学生参加分析化学操作竞赛,促使学生努力学好分析化学技能课程.
文献关键词：
循序渐进式;教学策略;分析化学教学;智能;实验
中图分类号：
作者姓名：
朱雪峰
作者机构：
福建省福州环保职业中专学校，福建? 福州? 350002
文献出处：
引用格式：
[1]朱雪峰-.分析化学实验课程的循序渐进式教学策略——中职学业水平考试背景下的环境监测技术专业技能教学策略研究)[J].时代教育,2022(21):76-78
A类：
B类：
分析化学实验,化学实验课程,循序渐进式,渐进式教学,中职学业水平考试,环境监测技术专业,技能教学,教学策略研究,专业技能课,技能课程,课程分析,中职学生,狠抓,学生实验,实验规范,规范操作,加分,学好,分析化学教学
AB值：
0.267723
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