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教育目标分类理论视域下中职钳工学测实训教学模式的探究
文献摘要：
机械零件加工是江苏省中等职业学校学业水平考试中加工制造类、机电类专业及相近专业的专业基本技能考试内容,主要以钳加工的形式出现,考试内容多变,基本涵盖钳工的主要技能点,对学生钳加工的熟练度和基本技能的全面性提出了较高的要求.从近几年考试结果来看,中职学生的钳工技能水平和知识迁移能力薄弱,需要在钳工实训中进一步强化.本文基于教育目标分类理论视域,着重从学生专业特征、"学—讲—做—评—练"教学模式设计及应用研究等三个方面展开评述.
文献关键词：
中职学校钳工实训学业水平考试;"学—讲—做—评—练"教学模式
中图分类号：
作者姓名：
冯玉兰
作者机构：
徐州经济技术开发区工业学校,江苏 徐州,221600
文献出处：
引用格式：
[1]冯玉兰-.教育目标分类理论视域下中职钳工学测实训教学模式的探究)[J].俏丽·教师,2022(12):85-87
A类：
中职学校钳工实训学业水平考试
B类：
教育目标分类理论,理论视域,中职钳工,工学,实训教学模式,机械零件加工,中等职业学校,加工制造,制造类,机电类专业,基本技能,技能考试,考试内容,钳加工,技能点,熟练度,中职学生,技能水平,知识迁移能力,教学模式设计,设计及应用
AB值：
0.260913
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