典型文献
基于层次分析法的混合式教学效果影响因素分析
文献摘要：
随着时代的进步和互联网技术的快速发展,很多学校都陆续开展混合式教学,这也是现在这个大环境下的必然趋势.但是混合式教学效果却千差万别.本文通过对辽宁科技大学理学院参与混合式教学课程的师生进行问卷调查及访谈,利用层次分析法,分析一些因素对混合式教学效果的影响.
文献关键词：
混合式教学;教学效果;影响因素;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
李晓红;高鹏翔
作者机构：
辽宁科技大学理学院，辽宁 鞍山 114051
文献出处：
引用格式：
[1]李晓红;高鹏翔-.基于层次分析法的混合式教学效果影响因素分析)[J].时代教育,2022(03):76-78
A类：
B类：
混合式教学效果,效果影响,千差万别,理学院,教学课程,问卷调查及访谈
AB值：
0.165269
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