典型文献
师生共建在线课程对学习自主性影响的实证研究
文献摘要：
文章以非英语专业大学一年级学生为研究对象,设计了一项为期12周的师生共建并利用在线课程资源辅助英语学习的实验,以探讨该模式是否能有效提高学生英语学习 自主性,进而提高学生英语学习成绩.研究结果表明,师生共建并利用在线课程资源模式能够增强学生学习积极性,提高学生英语学习效果.
文献关键词：
师生共建;在线课程资源;大学英语;学习自主性
中图分类号：
作者姓名：
李上荣
作者机构：
河海大学,江苏南京211100
文献出处：
引用格式：
[1]李上荣-.师生共建在线课程对学习自主性影响的实证研究)[J].黑龙江教育,2022(09):66-68
A类：
B类：
师生共建,建在,学习自主性,非英语专业,大学一年级学生,在线课程资源,英语学习,学习成绩,资源模式,学习积极性,大学英语
AB值：
0.238795
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