典型文献
"现代仪器分析"课程多元组合线上教学方式探究
文献摘要：
综合各种在线教学工具的特点,优势互补,采用腾讯会议进行线上直播授课,采用雨课堂适时发布课前预习、课后练习等学习资料,并结合优质的在线课程资源进行课程拓展学习,充分利用常用的社交平台进行交流互动.最终确立了"线上直播授课+雨课堂推送学习资料+优质在线课程资源线上拓展+课程微信群交流"多元化组合教学模式,使难度较大的"现代仪器分析"课程教学活动更具互动性、趣味性、启发性和实用性,提升了学生的线上学习效率.该教学模式对当前背景下线上教学的高效开展具有参考价值.
文献关键词：
现代仪器分析课程;线上教学;多元化教学模式
中图分类号：
作者姓名：
郭群群;杜桂彩;隋晓;李书慧;王超;杨群华;陈光炜
作者机构：
青岛大学生命科学学院,山东 青岛 266071;广州汇标职业技能培训有限公司,广东 广州 510700
文献出处：
引用格式：
[1]郭群群;杜桂彩;隋晓;李书慧;王超;杨群华;陈光炜-."现代仪器分析"课程多元组合线上教学方式探究)[J].工业和信息化教育,2022(06):69-72
A类：
B类：
多元组,线上教学方式,方式探究,在线教学,教学工具,优势互补,腾讯会议,线上直播,直播授课,雨课堂,课前预习,课后练习,在线课程资源,拓展学习,社交平台,交流互动,推送,微信群,群交,组合教学,互动性,趣味性,启发性,线上学习,学习效率,下线,高效开展,现代仪器分析课程,多元化教学模式
AB值：
0.390268
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