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工匠精神视域下高职院校思政课与专业课协同育人的几点思考
文献摘要：
工匠精神是职业性、专业性与人文性的统一,是高职院校思政课与专业课协同育人的良好纽带.为发挥其纽带作用,需要在"技术理性"和"价值理性"相统一的基础上突出"价值理性";在课程建设上,要在把握普遍性与特殊性相统一的基础上注重顶层架构设计与因材施教并举.在具体实施策略上,高职院校应积极整合资源,引入现代学徒制,创新课堂,并且注重与工学结合、产教融合、课程思政等元素的衔接.
文献关键词：
工匠精神;思政课;专业课;协同效应
中图分类号：
作者姓名：
吴小平;周倩宇
作者机构：
成都航空职业技术学院,四川成都610100
文献出处：
引用格式：
[1]吴小平;周倩宇-.工匠精神视域下高职院校思政课与专业课协同育人的几点思考)[J].黑龙江教育,2022(07):6-8
A类：
B类：
工匠精神,高职院校思政课,几点思考,职业性,人文性,技术理性,价值理性,顶层架构,架构设计,因材施教,实施策略,整合资源,现代学徒制,创新课堂,工学结合,产教融合
AB值：
0.264626
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