典型文献
现代学徒制模式下课程思政教学改革与实践——以"机械加工工艺"课程为例
文献摘要：
在现代学徒制模式下,工科类专业课程存在双主体、双导师、多场所的问题,给思政课程的实施和系统性挖掘思政元素并有效融入教学带来了很大困难,为此进行了紧密对接教学内容的课程思政元素挖掘维度和融入方式的研究,构建了从国家、区域、企业、学校、专业5个层面挖掘课程思政元素的架构体系,探索了双师课程思政团队构建、课程思政架构的构建、课程思政资源库的建立、双导师课程思政实施等多形式、多路径的课程思政改革模式,为高职院校工科类专业课程思政教学改革提供借鉴与参考.
文献关键词：
现代学徒制;教学改革;课程思政;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
金建华;龚玉梅;周瑞丽
作者机构：
台州职业技术学院汽车学院,浙江 台州 318000
文献出处：
引用格式：
[1]金建华;龚玉梅;周瑞丽-.现代学徒制模式下课程思政教学改革与实践——以"机械加工工艺"课程为例)[J].工业和信息化教育,2022(04):52-56
A类：
B类：
现代学徒制,学徒制模式,下课,课程思政教学改革,思政教学改革与实践,机械加工工艺,工科类专业,双主体,双导师,多场,思政课程,挖掘思政元素,有效融入,融入教学,课程思政元素,思政元素挖掘,融入方式,架构体系,双师,政团,课程思政资源库,多形式,多路径,课程思政改革,改革模式,校工,专业课程思政
AB值：
0.279102
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