典型文献
学习评价对大学生创造力作用机制的实证研究——基于深度学习策略的视角
文献摘要：
基于大样本数据的多元回归分析发现:深度学习策略应用在发展性和考核性两类评价对大学生创造力的积极影响中具有显著的中介作用,尤其在考核性评价情境下,深度学习策略应用的中介作用更强;此外,学科专业(理工科/文科)因素对深度学习策略应用的中介作用存在调节效应,对于理工科学生而言,深度学习策略应用的中介作用更为突出.
文献关键词：
学习评价;创造力;深度学习策略;大学生
中图分类号：
作者姓名：
彭凯;李智;吴莉霞
作者机构：
广东工业大学,广东广州510006;闽南师范大学,福建漳州363000
文献出处：
引用格式：
[1]彭凯;李智;吴莉霞-.学习评价对大学生创造力作用机制的实证研究——基于深度学习策略的视角)[J].黑龙江教育,2022(05):87-89
A类：
B类：
学习评价,大学生创造力,深度学习策略,大样本,多元回归分析,策略应用,发展性,评价情境,学科专业,调节效应,理工科学生
AB值：
0.216532
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