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基于能力学时比的课程目标与毕业要求达成度评估
文献摘要：
为修订课程支撑毕业要求指标点的权重矩阵和课程目标考核方案,研究课程目标与指标点的能力关系及其中课程学分、学时的作用.在学分制与产出导向的培养模式下,课程支撑毕业要求的总体能力应该与课程学分成正比,课程内教学目标权重应该与该目标获得的学时数成正比.课程内按能力学时比相等修订教学目标考核方案,课程间按能力学分比相等修订课程到指标点的支撑矩阵,能促进从课程目标到毕业要求指标点的全面达成.
文献关键词：
工程教育;支撑矩阵;课程目标;能力学分比;能力学时比
中图分类号：
作者姓名：
王庆江;张琳
作者机构：
华北水利水电大学信息工程学院,河南郑州450046;河南财经政法大学现代教育技术中心,河南郑州450046
文献出处：
引用格式：
[1]王庆江;张琳-.基于能力学时比的课程目标与毕业要求达成度评估)[J].电脑知识与技术,2022(34):149-152
A类：
能力学时比,能力学分比
B类：
课程目标,毕业要求达成度,毕业要求指标点,权重矩阵,矩阵和,目标考核,考核方案,学分制,产出导向,成正比,目标权重,学时数,数成,相等,支撑矩阵,面达,工程教育
AB值：
0.247666
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