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三阶段同异步混合式教学研究——以中职计算机课程为例
文献摘要：
文章分析了线下课堂与在线课堂形式的优缺点,提出一种新型教学模式——三阶段同异步混合式教学模式.该模式主要是通过网络学,课堂教,教师分解知识点形成阶段性任务,学生通过递阶性学习达到较高的学习深度.文章介绍了这一模式的实施策略和实施案例,教师可以通过不断地探索和创新,打造更高效的中职计算机专业课课堂.
文献关键词：
三阶段;混合式教学;教学策略;计算机课程
中图分类号：
作者姓名：
高雄英
作者机构：
东莞市信息技术学校,广东东莞523000
文献出处：
引用格式：
[1]高雄英-.三阶段同异步混合式教学研究——以中职计算机课程为例)[J].电脑知识与技术,2022(31):125-127,141
A类：
B类：
异步,计算机课程,线下课堂,在线课堂,课堂形式,新型教学模式,混合式教学模式,知识点,形成阶段,学习深度,实施策略,中职计算机专业,计算机专业课,课课,教学策略
AB值：
0.317194
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