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基于SPOC混合式的课程教学模式设计与应用——以"大学计算机应用基础"课程为例
文献摘要：
随着高校教学改革和信息化技术的不断深入,混合式教学模式逐渐成为各高校的发展趋势,SPOC混合教学模式相对传统的课堂教学模式提供了新的着力点.鉴于此,从SPOC教育生态角度,展开混合式教学模式设计与应用研究.文章以"大学计算机应用基础"课程为例,基于SPOC教育生态实施混合教学.通过数据研究和调研证明,SPOC混合教学有利于学生个性化发展,学习效果良好,教师教学效果良好,为课程改革提供了参考.
文献关键词：
SPOC;教学模式;混合教学
中图分类号：
作者姓名：
冯宗越;许鹏;徐媛媛
作者机构：
合肥职业技术学院,安徽合肥 230012;安徽城市管理职业学院,安徽合肥 230011
文献出处：
引用格式：
[1]冯宗越;许鹏;徐媛媛-.基于SPOC混合式的课程教学模式设计与应用——以"大学计算机应用基础"课程为例)[J].现代信息科技,2022(22):185-188
A类：
B类：
SPOC,课程教学模式,教学模式设计,大学计算机,计算机应用基础,高校教学改革,信息化技术,混合式教学模式,混合教学模式,课堂教学模式,教育生态,数据研究,学生个性,个性化发展,教师教学
AB值：
0.233044
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