典型文献
"互联网+"混合式教学模式下计算机专业课程思政实施路径研究与实践
文献摘要：
随着"互联网+"逐渐融入人们的日常生活,"互联网+"视角下的混合式教学模式也越来越受到关注.该模式的应用,有利于提高学生的学习兴趣,提高学习效率.在实际应用中,还面临着教学理念、教学方法、教学模式等方面的问题.为了有效推进这一教学模式的进程,更好地发挥其在教育中的作用,需要注意策略的运用,始终坚持以学生为中心,利用新的技术手段,发挥教学平台的优势,不断创新教学模式等都是保证混合式教学得以更好发展的良好措施.现阶段,我国越来越重视信息技术人才的培养,因此职业院校设立了计算机应用专业,掌握好计算机技术可以帮助学生在未来更好地面对社会.然而,在当前的职业院校,计算机专业的教学中仍然存在重技能、轻思想的现象.在新课程改革的背景下,这种教学理念严重背离了新课程改革对素质教育的要求,对职业院校学生综合素质的培养产生了不合理的影响.本文针对职业院校计算机教学中思想政治因素的渗透问题进行了针对性分析,并在此基础上提出了"互联网+"视角下的混合式教学模式下职业院校计算机教学中思想政治因素的渗透策略.
文献关键词：
"互联网+"混合式教学模式;计算机教学;课程思政;研究与实践
中图分类号：
作者姓名：
覃琼花;徐百宁
作者机构：
百色职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]覃琼花;徐百宁-."互联网+"混合式教学模式下计算机专业课程思政实施路径研究与实践)[J].中国新通信,2022(19):125-127
A类：
B类：
混合式教学模式,计算机专业课程,专业课程思政,实施路径研究,学习效率,有效推进,以学生为中心,教学平台,创新教学模式,学得,信息技术人才,计算机应用专业,计算机技术,新课程改革,背离,素质教育,职业院校学生,学生综合素质,计算机教学,政治因素,渗透策略
AB值：
0.207313
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