典型文献
基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究
文献摘要：
在线开放课程学习者数量多且个体特征差异较大,教师难以精准分析学情,存在课程完成率低、学习成效不高等问题.在智能技术支持下,从学习者的基本属性、知识掌握情况、学习行为和学习情绪四个维度刻画在线开放课程学习者群体画像和个体画像,在此基础上设计了基于学习者画像的在线开放课程学习预警模型,并将模型应用于超星慕课平台"C语言程序设计"课程混合式教学实践中.研究结果显示,学习者的学习全过程多模态数据采集是构建画像和实现精准预警的基础;学习者画像能够精准地描述学习者的知识掌握情况、学习行为和学习情绪;基于学习者画像构建的预警模型能为学习者提供精准的学习预警和个性化的教学干预,为教学者提供基于"证据"的教学决策支持服务.
文献关键词：
学习者画像;在线开放课程;学习预警模型;预警策略;慕课
中图分类号：
作者姓名：
成亚玲;谭爱平
作者机构：
湖南工业职业技术学院,湖南 长沙 410208
文献出处：
引用格式：
[1]成亚玲;谭爱平-.基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究)[J].当代职业教育,2022(04):102-112
A类：
学习预警模型
B类：
学习者画像,在线开放课程,课程学习,预警研究,个体特征,特征差异,精准分析,完成率,学习成效,基本属性,知识掌握情况,学习行为,学习情绪,群体画像,模型应用,超星,慕课平台,程序设计,混合式教学实践,多模态数据,精准预警,画像构建,供精,教学干预,教学决策,决策支持,支持服务,预警策略
AB值：
0.264074
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