典型文献
"互联网+"背景下在线教学的设计——以开放教育建筑施工技术课程为例
文献摘要：
分析了后疫情时代开放大学面临的在线教育生态重构和再造的问题,以开放教育建筑施工技术课程为例,设计了依托学习平台及直播互动的双轨在线教学模式,同时根据成入学习者及工科课程特点,融合课程思政教育,创设五维多元的监督评价方法,在课程教学实施中满足成人教育个性化需求和职业规划成长需求.
文献关键词：
"互联网+";开放教育;在线教学;课程思政;建筑施工技术
中图分类号：
作者姓名：
严超君;曹晓萌;周伟伟;余燕翔;叶妙灵
作者机构：
浙江开放大学教学中心,浙江杭州 310000;浙江开放大学富阳学院,浙江富阳 311400;浙江开放大学平阳分校,浙江平阳 325400;台州广播电视大学,浙江台州 318000
文献出处：
引用格式：
[1]严超君;曹晓萌;周伟伟;余燕翔;叶妙灵-."互联网+"背景下在线教学的设计——以开放教育建筑施工技术课程为例)[J].职业教育,2022(12):33-34,41
A类：
规划成长
B类：
下在,开放教育,教育建筑,建筑施工技术,技术课程,开放大学,在线教育,教育生态,生态重构,学习平台,直播互动,双轨,在线教学模式,成入学习者,工科课程,课程特点,融合课程,课程思政教育,五维,维多,监督评价,课程教学实施,成人教育,个性化需求,职业规划,成长需求
AB值：
0.402363
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