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社区教育面授课程供需契合问题研究——基于常州社区教育2011-2020年面授课程菜单式供需数据分析
文献摘要：
社区教育课程学习需求是推动课程供给的动力和基础,社区教育课程要从学习者的学习需求出发,围绕需求进行改革,不断完善课程供求结构、课程内容及其实施方式,达到供需平衡的契合点,促进社区教育高质量发展.本文通过常州社区教育2011-2020年的面授课程菜单式实施数据分析,分析了社区教育面授课程供需矛盾及其趋势,提出了以供给侧改革为核心的社区教育课程开发与实施的相应对策.
文献关键词：
社区教育;课程供求结构;供给侧;菜单式
中图分类号：
作者姓名：
袁彩哲
作者机构：
常州开放大学 江苏常州 213001
文献出处：
引用格式：
[1]袁彩哲-.社区教育面授课程供需契合问题研究——基于常州社区教育2011-2020年面授课程菜单式供需数据分析)[J].中国成人教育,2022(01):55-61
A类：
课程供求结构,社区教育课程开发
B类：
面授,供需契合,常州,菜单式,课程学习,学习需求,课程供给,实施方式,供需平衡,契合点,进社区,教育高质量发展,供需矛盾,供给侧改革,课程开发与实施,相应对策
AB值：
0.202074
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