典型文献
以比较思维提升"中国近现代史纲要"课程教学实效性的路径探析
文献摘要：
深入挖掘中国近现代史尤其是百年党史的宝贵实践资源的思想政治教育功能,是当前提升大学生思想政治教育工作成效的一个重要实施路径.借助比较思维提升"中国近现代史纲要"课程教学的实效性,能够有效凸显人民和历史在比较下做出"四个选择"中所表现出的"四个伟大",增强"中国近现代史纲要"课程的说服力与思政性,增强授课效果,从而推动思想政治理论课教学实效性的系统性提升.
文献关键词：
比较思维;"中国近现代史纲要";教学实效性
中图分类号：
作者姓名：
徐鹏
作者机构：
四川大学马克思主义学院 四川成都 610207
文献出处：
引用格式：
[1]徐鹏-.以比较思维提升"中国近现代史纲要"课程教学实效性的路径探析)[J].阿坝师范学院学报,2022(01):37-43
A类：
B类：
比较思维,思维提升,中国近现代史纲要,百年党史,实践资源,思想政治教育功能,大学生思想政治教育,思想政治教育工作,工作成效,民和,四个选择,四个伟大,说服力,授课效果,思想政治理论课教学实效性
AB值：
0.190709
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