典型文献
基于心理学的中小学体育教学评价体系创新探究
文献摘要：
现代教学改革强调,以学生全面发展为核心,学生在多学科教育教学中的主体地位得到了充分尊重,教育教学质量显著提升.然而,受传统教育评价体系与创新教学理念之间的适应性问题影响,中小学体育教育教学工作的开展并不顺利,中小学生体育课参与的积极性与主动性相对偏低,在学习兴趣方面存在不足,这不利于其身体素质的提高.本文探讨在"三全育人"工作机制的要求下,以心理学为切入点,构建与新时期中小学生身心健康发展相适应的创新体育教育教学评价体系,为中国特色社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
左思思
作者机构：
安徽省青阳县农村商业银行营业部
文献出处：
引用格式：
[1]左思思-.基于心理学的中小学体育教学评价体系创新探究)[J].教育,2022(36):37-39
A类：
B类：
心理学的,中小学体育教学,体育教学评价,教学评价体系,体系创新,创新探究,现代教学,学生全面发展,学科教育,教育教学质量,传统教育,教育评价体系,创新教学理念,适应性问题,中小学体育教育,教学工作,不顺,中小学生,学生体育,体育课,身体素质,三全育人,学生身心健康,身心健康发展,新体育,教育教学评价,中国特色社会主义建设,优秀人才
AB值：
0.343981
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