典型文献
疫情常态防控下家园沟通的有效策略
文献摘要：
《家庭教育促进法》的颁布,促使家园共育工作走向新的阶段.《中国教育现代化2035》中也提出:"要普及有质量的学前教育,要重视家庭教育和社会教育,形成全社会共同参与的教育治理新格局."可见,家园共育是提升幼儿综合能力的重要途径,但是,新冠疫情的暴发一定程度上阻碍了家园的有效沟通,园所的全封闭管理给家园共育带来了新的挑战.家长座谈、家长半日开放观摩、家长会、家长社团等诸多家园共育活动被动叫停,虽然陆续转变为线上形式,但弊端逐渐显现——沟通缺乏深度与情感的交流,导致家园沟通的频率、范围、效果大打折扣.家长了解幼儿在园情况的机会减少,易和教师在教育观点上产生分歧.但是,每个幼儿的成长不会因疫情而停滞,每个家庭的教育责任不能因疫情而推卸.因此,教师更需用"心"探索疫情常态化下家园沟通的新模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙宇佳
作者机构：
北京市大兴区佟馨幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]孙宇佳-.疫情常态防控下家园沟通的有效策略)[J].教育,2022(20):40-41
A类：
B类：
疫情常态防控,下家,家园沟通,有效策略,家庭教育促进法,家园共育,工作走向,中国教育现代化,学前教育,社会教育,教育治理,有效沟通,全封闭,封闭管理,半日,观摩,家长会,社团,共育活动,叫停,大打折扣,教育观,产生分歧,停滞,教育责任,推卸,需用,疫情常态化
AB值：
0.369555
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