典型文献
家庭与幼儿园合作共育策略探究
文献摘要：
幼儿园阶段是一个十分特殊的阶段,在此阶段内,儿童不仅需要慢慢探索世界,还要养成良好的生活和学习习惯.因此,家园共育的教育模式更加有利于幼儿健康快乐地成长.但是在实施家园共育模式期间,也存在着诸多问题,比如家长与幼儿园缺乏相应的互动,家长很难及时了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况,幼儿园也很难深入了解幼儿在家中的情况.因此,如何落实家园共育的意义和重要性,从而满足幼儿在幼儿园阶段学习的需求,成为广大家长和幼儿园所急需解决的问题.笔者基于家园共育的教育理念,从家庭教育与幼儿园教育融合的重要性分析出发,结合相应的教学经验,就如何实施家园共育模式提出自己建设性的策略,希望能为广大教师的教学起到一定的借鉴作用.
文献关键词：
家园共育;幼儿园教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
郭晓燕
作者机构：
福建省永安市机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郭晓燕-.家庭与幼儿园合作共育策略探究)[J].家庭教育研究,2022(05):19-21
A类：
B类：
合作共育,共育策略,策略探究,幼儿园阶段,一个十,慢慢,好的生活,学习习惯,家园共育,幼儿健康,快乐,共育模式,如家,生活情况,急需解决,家庭教育,幼儿园教育,教育融合,重要性分析,教学经验,学起,幼儿园教学,教学策略
AB值：
0.334462
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