典型文献
导向深度学习的探究性长作业活动教学——以初中八年级综合性学习《民俗文化》为例
文献摘要：
一、探究性长作业活动教学的研究背景
语文是综合性、实践性很强的学科,随着课改的深入,人们越来越多地认识到培养在特定情境中完成特定任务、解决特定问题能力的重要性.语文能力培养通过不同的语文要素的学习与训练加以落实,一方面强调由课内向课外的延伸,一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念,便于学生自主建构阅读方案,形成阅读能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘岚
作者机构：
上海市青浦区珠溪中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘岚-.导向深度学习的探究性长作业活动教学——以初中八年级综合性学习《民俗文化》为例)[J].教育,2022(15):65-66
A类：
B类：
探究性,长作业,作业活动,活动教学,初中八年级,综合性学习,民俗文化,研究背景,课改,特定情境,成特定,问题能力,语文能力,语文要素,课内,内向,课外,教师引导,学生自主学习,自主建构,阅读能力
AB值：
0.482446
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