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核心素养下英语以读促写策略——以议论文写作课为例
文献摘要：
初中英语是提升学生英语语言能力和培养英语核心素养的基础学科.写作教学则是英语教学的重要组成部分,因此在英语教学实践中不断探索创新有效的写作模式变得越来越重要.以读促写的教学模式在这方面有很大的优势,能将学习的主动权还给学生,逐渐被教师认可并且被应用于初中英语教学课堂中,但在实际教学过程中还是存在一些问题.本文将以具体一节课的教学为例,探究核心素养下初中英语以读促写的教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
连晓荣;吴四强
作者机构：
首都师范大学附属中学(通州校区)
文献出处：
引用格式：
[1]连晓荣;吴四强-.核心素养下英语以读促写策略——以议论文写作课为例)[J].教育,2022(03):79-80
A类：
B类：
核心素养下,以读促写,议论文写作,写作课,英语语言能力,英语核心素养,基础学科,写作教学,探索创新,写作模式,这方面,主动权,还给,初中英语教学,教学课堂,一节课,教学策略
AB值：
0.324651
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