典型文献
群体培育、多网络互促与高校在线教学效果优化
文献摘要：
高等教育在线教学效果的提升,不仅应重视教学方法与硬件设施的改善,更要实现教学网络与情感交流网络、公共事务处理网络等其他网络的互促.借助社会网络分析方法,运用度中心性、中介中心性、整体网络密度与QAP回归,对XX高校研究生在线教学48份问卷数据进行实证检验.结果显示,无论是在线教学网络还是情感交流网络的密度均偏低,班干部在多个网络中均占据重要信息传递关键节点;授课教师加强与班干部群体的信息交流,有助于在线教学效果提升;学生个人情感网络、学习"求助-协作"网络以及公共事务处理网络均与在线教学效果提升存在显著正相关,强化对这些网络的培育有助于高等教育在线教学效果的提高.
文献关键词：
社会网络分析方法;群体培育;在线教学;子网络
中图分类号：
作者姓名：
张益丰;杨春芳;朱正果
作者机构：
南京林业大学经济管理学院 南京210037
文献出处：
引用格式：
[1]张益丰;杨春芳;朱正果-.群体培育、多网络互促与高校在线教学效果优化)[J].北华大学学报（社会科学版）,2022(03):114-126
A类：
B类：
群体培育,多网络,高校在线教学,在线教学效果,教学效果优化,硬件设施,教学网,情感交流,流网,公共事务,事务处理,社会网络分析方法,用度,度中心性,中介中心性,网络密度,QAP,XX,高校研究生,卷数,班干部,重要信息,信息传递,关键节点,信息交流,效果提升,人情,情感网络,求助,子网络
AB值：
0.351596
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