典型文献
近15年来中外大学生在线学习研究可视化分析
文献摘要：
对近15年来中外大学生在线学习研究进行可视化分析,结果表明:在研究方法上,国外多采用构建中介效应模型进行实证检验,或采用混合研究方法;国内多采用理论思辨研究范式,近年来量化实证研究呈现递增态势.在研究内容上,国外研究多以微观视角,从学习者的学习动机、学习态度、学习投入等角度进行分析;国内则从宏观角度出发,围绕在线教学、在线课程和学习效果等展开研究.在演进趋势上,国外研究内容前后传承性较高,国内研究主题呈现"因策而研"的特点,政策引导性较强.基于此,未来我国大学生在线学习研究需要兼顾宏观层面与微观层面的协同,通过创新在线学习机制、整合在线互动设计、构建在线学习投入深层机制、打造个性化在线学习服务等措施,营造良好在线学习环境,提升大学生在线学习质量.
文献关键词：
大学生在线学习;CiteSpace;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
洪刘生;郭文斌
作者机构：
伊犁师范大学 教育科学学院,新疆 伊宁 835000
文献出处：
引用格式：
[1]洪刘生;郭文斌-.近15年来中外大学生在线学习研究可视化分析)[J].伊犁师范大学学报,2022(03):74-82
A类：
B类：
中外大学生,大学生在线学习,学习研究,中介效应模型,混合研究方法,思辨研究,研究范式,国外研究,微观视角,学习动机,学习态度,内则,宏观角度,在线教学,在线课程,演进趋势,传承性,国内研究,主题呈现,政策引导,引导性,微观层面,学习机制,在线互动,互动设计,建在,在线学习投入,习服,在线学习环境,学习质量
AB值：
0.366067
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