典型文献
新课程理念指导下的高中语文阅读教学反思
文献摘要：
为了进一步推进素质教育,我国开始了基础教育课程的改革.因此,在新课程理念指导下,让学生逐渐从被动的学习状态转变成了主动的学习状态.在阅读学习中展开自主、合作、探究式实践,使得他们成为积极的求学者,对他们语文核心素养的培育与发展起到了重要作用.基于此点,对新课程理念指导下的高中语文阅读教学进行了反思,旨在提升学生的阅读能力.
文献关键词：
新课程理念;高中语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
谭玲芝
作者机构：
湖北省巴东县民族职业高级中学,湖北恩施444300
文献出处：
引用格式：
[1]谭玲芝-.新课程理念指导下的高中语文阅读教学反思)[J].情感读本,2022(05):87-89
A类：
B类：
新课程理念,理念指导,高中语文阅读,语文阅读教学,教学反思,素质教育,基础教育课程,学习状态,转变成,阅读学习,探究式,求学者,语文核心素养,阅读能力
AB值：
0.247678
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