典型文献
如何"盘活"核心素养下的高中语文阅读课
文献摘要：
阅读自古以来一直享有"教育之本、学习之母"的美好盛誉.就学校教育而言,阅读教学是语文课程活动体系中的重点内容,长期拥有无可替代的"半壁江山"地位;还是其中难以规避的难点所在,既难教与难学,见效又相当地迟缓.尤其在教育制度改革纵深推进的今天,"得语文者得高考,得阅读者得语文"的理念不断地深入人心,以高中语文为引领的阅读教学探究是一项备受瞩目的重大实践课题.那么,如何有效盘活高中语文阅读课程活动呢?在历经一段时期的教学、探究和反思后,取得了一定的实践做法和成功经验.
文献关键词：
高中语文;阅读;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
冯须林
作者机构：
江苏省常州市金坛第一中学,江苏常州213200
文献出处：
引用格式：
[1]冯须林-.如何"盘活"核心素养下的高中语文阅读课)[J].情感读本,2022(02):88-90
A类：
B类：
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AB值：
0.394383
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