典型文献
理解面积概念,培养度量意识——以"什么是面积"为例
文献摘要：
有关研究表明,学生对面积的理解更多地停留在"对公式的记忆"这一层面,而没有真正将面积的理解与面的大小建立联系[1].由此,引发笔者思考:面积的本质是什么?如何帮助学生更加深刻地理解面积概念,促进学生对知识的理解.带着这 些问题,笔者在北京教育学院彭纲博士的指导下开始研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邵玮
作者机构：
四川成都市龙泉驿区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]邵玮-.理解面积概念,培养度量意识——以"什么是面积"为例)[J].小学教学,2022(24):74-76
A类：
B类：
度量意识,小建,建立联系,发笔
AB值：
0.324704
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
